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深大1983年经教育部批准设立。秉承“自立、自律、自强”校训,形成了“特区大学、窗口大学、实验大学”的办学特色,形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系以及多层次的科学研究和社会服务体系,已经成为一所学科齐全、设施完善、师资优良、管理规范的综合性大学……

深圳大学附属教育集团发布发展规划2.0 首提“深派”教育 面向“学校·人·未来”

发布时间:2019-12-23


12月21日,深圳大学附属教育集团(以下简称“集团”)首届教育博览会暨集团发展规划2.0发布会在深圳大学国际会议厅举行。发布会上,集团首次提出“深派”教育的理念。来自集团各成员学校的校长、园长、老师汇聚一堂,对集团进一步发展的规划进行深入的讨论。发布会上,集团还与科大讯飞签订战略合作协议,用人工智能等先进技术创新教育模式。

南山区区长黄湘岳,国家督学、东北师范大学教授、博士生导师、东北师范大学原校长史宁中,深圳大学党委副书记、集团第一届理事会理事长范志刚,深圳市教育局副局长王水发,南山区副区长练聪,深圳大学师范学院(教育学部)党委书记、集团第一届理事会理事姚正武,深圳外国语学校创校校长、集团专家指导委员会主任、集团第一届理事会理事龚国祥,国家督学、深圳市教育协会会长、集团专家指导委员会委员金依俚,深圳市教育科学研究院书记、院长、集团专家指导委员会委员叶文梓等出席本次活动。南山区和龙岗区教育局、深圳大学师范学院(教育学部)等单位的领导和专家,全国兄弟学校的校长、专家、学科名师也参加了本次活动。

先行先试探索基础教育改革与创新

范志刚在欢迎辞中指出,深圳正面临粤港澳大湾区和先行示范区“双区驱动”的重大历史机遇,正全力打造高质量发展高地。集团主动适应新形势、新要求,瞄准国内领先、国际一流的名校、教育集团,探索高等教育尤其是高等师范教育与基础教育优质资源的融合发展、协同发展、创新发展新模式,从而助力深圳大学“双一流”大学的建设和深圳粤港澳大湾区、先行示范区的建设。

王水发高度赞赏创新多元化的集团办学模式,赞赏深圳大学利用高校的资源来服务、推动深圳基础教育的发展。他对集团的未来发展充满希冀,期待深圳大学对深圳教育发展发挥更大的作用,把教育博览会打造成深圳教育的亮丽名片。

国家督学、深圳大学特聘教授、深圳大学附属教育集团总校长史亮代表集团发布发展规划2.0版本。他表示,集团将以大学为依托,致力于探索面向“学校·人·未来”的基础教育改革与创新,以“突出立德树人、促进学校变革、强化学术引领、创新育人模式、探索教育未来”为目标导向,以素质教育为中心,突出办学特色,培育现代制度,构筑教育新势能,走出一条适合粤港澳大湾区建设、先行先试、对标国际、具备中国标准的集团化教育之路,力争在2025年把集团打造成现代化、国际化、创新型的国内一流、国际有影响力的教育集团。

打造“深派”教育体系 建构智慧课程平台和链条

秉承深圳大学敢闯敢试、勇于改革创新的精神,深圳大学附属教育集团在基础教育改革上先行先试,在发展规划2.0中提出打造“深派”教育体系,开展辐射粤港澳大湾区的教育新文化运动。

在人才培养方面,集团将着重增强学生的综合素质,完善“五育并举”的教育机制、教育体系,从“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践”五个维度出发,建立“深派”综合素质评价体系,突出理想和规划、关注沟通与交流、鼓励个性与特色,主张由功利性评价转变为主动发展性评价,用专属APP记录成长过程,通过系统展示其天赋、成熟其思想、拓宽其视野、丰富其课程、强化其交流、提升其潜能。

发展规划2.0中,建构智慧课程平台和链条成为一大亮点。集团将打造不同学段的螺旋式上升的进阶课程体系,如人工智能课程体系,第二外语课程体系,STEM课程类体系(成立“深派”少年科学院),以及生涯教育体系等课程;成立深圳大学基础教育优课、创课(“深派”金课)联盟,让成员校、联盟校共享最具有创新理念和技术支撑的课程;链接大学共同研发基础教育高阶思维课程体系(如自然与环境课程,理工科融合思维课程,成立微积分俱乐部等);完善中华优秀传统文化课程,做精做强传统特色课程,开辟全新特色文化空间,如中医中药课程,哲学社会科学课程(成立“深派”少年社科院)等。

不同于传统教育的“知识直输”,集团发展规划2.0中让课程与教学基于研究和过程,令教与学走向专业与变革,将“核心素养”培养融入课程与教学各环节,打通不同学段课堂通道、特色人才对接;还将通过阅读、自主学习、线上线下学习等方式激发学生探索知识的欲望,着力打造以问题为导向,讨论互动式的课堂教学模式,把集团成员校办成素质教育特色高地。

此外,集团还将开展《K12+思想政治教育同步化研究》,成立生涯规划与素质教育融合创新中心,让思想政治教育进教材、进课堂、进头脑,通过课程化的社会活动,增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。

扩大国际交流合作 打造一流教师队伍

集团始终把提高人才培养质量放在首位,尤其注重学生的国际化发展。发展规划2.0提出,集团将拓展国际交流合作项目,提升师生跨文化交往能力。集团将以深圳大学附属国际高中课程管理和实践为标杆,夯实外国语小学和外国语中学的办学定位,着力培育学生的全球领导力和国际理解力,打造高水平的基础教育国际化特色,营造健康的国际教育新课程、新文化、新生态;融入生命安全、发展潜能等国际标准认证体系;以A-level、IBDP、AP等国际课程为基础,探索以全球化学科素养和素质教育完美融合为基础的,具有中国元素和特色的国际课程体系。

同时,集团将充分利用港澳、台湾地区和新加坡、日本、以色列等国家的优质教育资源,建设东南亚教育合作高层次平台,同时拓展欧美教育交流新资源。开设珍珠链条式游学课程,以融合式课程体验为内涵,打造精品而有深度的可持续性国际教育课程。

一流的教育集团离不开一流的教师队伍。集团将教师队伍建设作为教育发展的基石,建立教师梯级培养体系,打造专业化教师队伍,成长一批市内外有一定影响力的专家型教师、骨干教师;通过集团名师工作室打造未来教育家工程,挖掘发展性的名师;建设师资人力资源管理及评价平台,全方位吸引全国名校名师;通过集团的质量提升提高集团教师的政治地位、社会地位、职业地位。

“深大附属教育集团将在基础与创新的融合中让教育回归本质,让高质量的教育满足全球化对优质教育的需求,用新思维去培养全面发展的创新型人才,创造更多可复制可推广的经验,用对标国际的一流教育助力中国特色社会主义先行示范区的发展。”史亮说。

会上,史宁中、叶文梓分别作专家报告。集团成员学校的校长、园长从不同角度依次汇报了他们的办学历程、办学特色和办学成效。在随后的圆桌论坛上,国内名校长及专家学者共同探讨了集团化办学的新视野。

下午,深圳大学附属教育集团成员学校及兄弟学校名师在深圳大学师范学院课室等地进行课堂教学展示,其中包括高中语文、初中数学、小学数学和幼儿园的示范课、专家点评、颁奖仪式以及专家微讲座等环节,为优秀教师提供展示教学风采的平台,也为老师们相互学习与交流提供良好契机。

(宣传部)

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